Autismus-Spektrum-Störungen

Die Häufigkeit der Diagnose Autismus-Spektrum-Störung hat in den letzten Jahren stetig zugenommen. Das Seminar gibt einen Überblick darüber, wie Autismus-Spektrum-Störungen in den aktuellen Diagnosesystemen definiert werden und welche Kernsymptome für die Diagnosestellung in verschiedenen Altersstufen von Bedeutung sind. Der Begriff „Spektrum“ macht zugleich bewusst, dass sich große individuelle Unterschiede in den einzelnen Verhaltensmerkmalen und dem Verlauf der sprachlichen und kognitiven Entwicklung zeigen. Ausgehend von den Früherkennungszeichen einer Autismus-Spektrum-Störung wird im Seminar systematisch dargestellt, welche Schritte grundlegend für eine Diagnosestellung sind und wie man Autismus-Spektrum-Störungen von anderen Entwicklungsstörungen abgrenzen kann.

Die Förderung/Therapie bei Autismus-Spektrum-Störungen im Vorschul- und Schulalter muss auf die jeweilige Entwicklungsphase sowie die spezifischen Verhaltensmerkmale und Anpassungsprobleme eines Kindes abgestimmt werden. Für die Vorschul- und Schulzeit werden entwicklungsorientierte Förder-/Therapieprogramme vorgestellt, die wichtige Prinzipien der frühen Förderung/Therapie kognitiver, kommunikativer, sprachlicher und sozialer Kompetenzen sowie wirksame Strukturierungshilfen enthalten. Anhand vielfältiger praxisbezogener Fallbeispiele und Materialien erhalten die Teilnehmenden einen Leitfaden zur Früherkennung, Frühintervention und Elternberatung bei Autismus-Spektrum-Störungen.

Praxisorientiert und interaktiv werden in diesem zweitägigen Seminar, auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse und praxisnaher Beispiele, aktuelle Entwicklungen und Forschungsergebnisse aus den Bereichen Diagnosemerkmale, Früherkennung und Frühinterventionsmöglichkeiten bei Autismus-Spektrum-Störungen erarbeitet. Einen besonderen Schwerpunkt bilden dabei evidenzbasierte Diagnostik- und Interventionsverfahren für das Vorschul- und Schulalter.