Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)

Von der Diagnose zum Förderplan

Referentin: Dr. Petra Küspert


Inhalte der Online-Fortbildung

Der schulische Erfolg eines Kindes wird nicht nur durch dessen Begabung oder Interesse am Lernen bestimmt. Vielfach können auch Teilleistungsschwächen wie Lese-Rechtschreibschwäche dafür verantwortlich sein, dass ein Kind trotz eifrigen Bemühens in der Schule nur schwache Leistungen erbringt. Befunde aus der Forschung und Praxis zeigen, dass gerade in der frühen Identifikation und Diagnose solcher Lernstörungen eine große Chance für die betroffenen Kinder liegt, durch eine gezielte Förderung im Leistungsbereich noch recht gut aufzuholen.

Praxisorientiert und interaktiv werden in diesem Seminar insbesondere folgende Inhalte erarbeitet:
 
  • Erscheinungsformen der LRS
  • Bedeutung der phonologischen Bewusstheit zur Risikoerkennung im Vorschulalter
  • Möglichkeiten gezielter vorschulischer Prävention
  • Diagnoseinstrumente & Fördermaterialien für den Grundschulbereich

Den Schwerpunkt des Seminars bilden die Vorstellung und gemeinsame Erprobung standardisierter Testverfahren zur quantitativen und qualitativen Diagnostik und die Einführung in wissenschaftlich evaluierte Fördermaterialien. Anhand von Falldarstellungen sollen Diagnosestellung, Förderplanung und praktische Durchführung nachvollziehbar werden. Die Fortbildung kann als Einzelseminar gebucht oder mit Frau Dr. Küsperts Online-Seminar „Rechenschwäche (Dyskalkulie): Von der Diagnose zum Förderplan“ am 26. November 2024 kombiniert werden (10 Euro Rabatt auf den Paketpreis).


Datum Ort Anmeldung
Seminar 04. Dezember 2024

Online-Seminar
Ausgebucht!
Seminar 21. November 2025

Online-Seminar
Anmeldung
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