Fortbildungen
Es ist uns ein Anliegen, neueste wissenschaftliche Erkenntnisse in der breiten Praxis nutzbar zu machen. Im Rahmen von speziellen Fortbildungsangeboten für Fachleute und Interessierte geben wir unser Wissen weiter und laden auch externe Experten ein.Unsere Fortbildungen sind anerkannt im Rahmen der Offensive "Frühe Chancen".
Im Folgenden finden Sie eine Übersicht unserer gesamten Fortbildungsangebote. Wenn Sie berufsgruppenspezifisch nach Fortbildungen suchen möchten, öffnen Sie bitte links in der Menüleiste das entsprechende Feld.
Alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung in Krippe und Kindergarten
Heidelberger Elterntraining
Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung für Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung (HET)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET-GES)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (TASK)
(Referentinnen: Ulrike Fröhlich, Dr. Karolin Gruber, Dr. Anke Buschmann, Dr. Bettina Jooss)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET-GES)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (TASK)
(Referentinnen: Ulrike Fröhlich, Dr. Karolin Gruber, Dr. Anke Buschmann, Dr. Bettina Jooss)
Verhalten und Entwicklung
ADHS - Diagnostik und Intervention bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität
(Referentin: Anna Rinne)Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) - Förderung von Kindern mit ASS nach dem TEACCH®-Ansatz
(Referent: Dr. Friedrich Voigt)Fein- und grafomotorische Kompetenzen im Kindesalter einschätzen und fördern - Entwicklung | Diagnostik | Interventionsmöglichkeiten
(Referentin: Birgit Pammé)Gewaltprävention im Kindesalter - Psychomotorische Förderung von sozial-emotionalen und Konfliktkompetenzen
(Referent: Prof. Dr. Holger Jessel)Medienbildung in der frühen Kindheit - Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit analogen und digitalen Medien
(Referentin: Dr. Elisabeth Denzl)Herausforderndes Verhalten im Kindesalter - Kinder mit Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung lösungsorientiert begleiten
(Referentin: Dipl.-Päd. Rabea Wienholt)Kindesschutz
(Referenten: Sascha Krüger & Sebastian Rech)Professioneller Umgang mit herausfordernden Eltern - Elterngespräche kompetent und erfolgreich führen
(Referentin: Dipl.-Päd. Rabea Wienholt)Sensorische Integration - Kinder mit Wahrnehmungsproblemen erkennen und effektiv fördern
(Referentin: Birgit Pammé)Tiergestütze Interventionen in pädagogischen und therapeutischen Settings
(Referentin: Dipl.-Päd. Rabea Wienholt)Vom ICH zum WIR - Erlebnispädagogische Förderung von Sozialkompetenzen im Vor- und Grundschulalter
(Referent: Dipl.-Sozialpäd. Marcus Weber)Zauberpädagogik
(Referentin: Heike Busse)
(Referentin: Anna Rinne)Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) - Förderung von Kindern mit ASS nach dem TEACCH®-Ansatz
(Referent: Dr. Friedrich Voigt)Fein- und grafomotorische Kompetenzen im Kindesalter einschätzen und fördern - Entwicklung | Diagnostik | Interventionsmöglichkeiten
(Referentin: Birgit Pammé)Gewaltprävention im Kindesalter - Psychomotorische Förderung von sozial-emotionalen und Konfliktkompetenzen
(Referent: Prof. Dr. Holger Jessel)Medienbildung in der frühen Kindheit - Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit analogen und digitalen Medien
(Referentin: Dr. Elisabeth Denzl)Herausforderndes Verhalten im Kindesalter - Kinder mit Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung lösungsorientiert begleiten
(Referentin: Dipl.-Päd. Rabea Wienholt)Kindesschutz
(Referenten: Sascha Krüger & Sebastian Rech)Professioneller Umgang mit herausfordernden Eltern - Elterngespräche kompetent und erfolgreich führen
(Referentin: Dipl.-Päd. Rabea Wienholt)Sensorische Integration - Kinder mit Wahrnehmungsproblemen erkennen und effektiv fördern
(Referentin: Birgit Pammé)Tiergestütze Interventionen in pädagogischen und therapeutischen Settings
(Referentin: Dipl.-Päd. Rabea Wienholt)Vom ICH zum WIR - Erlebnispädagogische Förderung von Sozialkompetenzen im Vor- und Grundschulalter
(Referent: Dipl.-Sozialpäd. Marcus Weber)Zauberpädagogik
(Referentin: Heike Busse)
Sprache
Auf die Sprache, fertig, los! - Frühkindlicher Spracherwerb - Late Talker - Erscheinungsbild | Diagnostik | Intervention
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Differenzialdiagnostische Abklärung bei Kindern mit verzögerter Sprachentwicklung - Einsatz standardisierter Diagnostikverfahren im Frühbereich
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Durch Bücher zur Sprache - Buchkonzeption für den U3 Bereich
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (TASK)
(Referentinnen: Ulrike Fröhlich, Dr. Karolin Gruber, Dr. Anke Buschmann, Dr. Bettina Jooss)Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung für Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung (HET)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET-GES)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)HIT | Heidelberger Interaktionstraining zur alltagsintegrierten Sprachbildung und Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)iPad und Apps in der Sprachförderung und Sprachtherapie
(Referentin: Dr. Marina Ruß)Late Talker - Erscheinungsbild, Diagnostik, Intervention
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Lautsprachunterstützende Gebärden (LUG) zur Kommunikations- und Sprachförderung
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Mehrsprachige Kinder begleiten und fördern
(Referent: Stefan Jooß)Selektiver Mutismus im Kindesalter | Schweigende Kinder erkennen, verstehen und effektiv fördern
(Referentin: Michaela Kaiser)Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Vorschul- und Schulalter
(Referentin: PD Dr. Tanja Ulrich)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Differenzialdiagnostische Abklärung bei Kindern mit verzögerter Sprachentwicklung - Einsatz standardisierter Diagnostikverfahren im Frühbereich
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Durch Bücher zur Sprache - Buchkonzeption für den U3 Bereich
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (TASK)
(Referentinnen: Ulrike Fröhlich, Dr. Karolin Gruber, Dr. Anke Buschmann, Dr. Bettina Jooss)Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung für Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung (HET)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET-GES)
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)HIT | Heidelberger Interaktionstraining zur alltagsintegrierten Sprachbildung und Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)iPad und Apps in der Sprachförderung und Sprachtherapie
(Referentin: Dr. Marina Ruß)Late Talker - Erscheinungsbild, Diagnostik, Intervention
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Lautsprachunterstützende Gebärden (LUG) zur Kommunikations- und Sprachförderung
(Referentin: Dr. Bettina Jooss)Mehrsprachige Kinder begleiten und fördern
(Referent: Stefan Jooß)Selektiver Mutismus im Kindesalter | Schweigende Kinder erkennen, verstehen und effektiv fördern
(Referentin: Michaela Kaiser)Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Vorschul- und Schulalter
(Referentin: PD Dr. Tanja Ulrich)
Teilleistungsstörungen
Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) - Von der Diagnose zum Förderplan
(Referentin: Dr. Petra Küspert)Rechenschwäche (Dyskalkulie) - Von der Diagnose zum Förderplan
(Referentin: Dr. Petra Küspert)
(Referentin: Dr. Petra Küspert)Rechenschwäche (Dyskalkulie) - Von der Diagnose zum Förderplan
(Referentin: Dr. Petra Küspert)
Maßgeschneiderte Fortbildungen
Gerne führen wir bei Ihnen vor Ort im Rahmen von Fachtagen oder Teamfortbildungen Seminare zu unterschiedlichen Themen durch. Dazu gehören folgende Bereiche: Sprache, Denken, kindliche Entwicklung, Diagnostik von Entwicklungs- und Lernstörungen, Sprachstörungen, Sprachverständnis, Sprachförderung, Mutismus, Autismus-Spektrum-Störungen, genetische Störungen und Elternarbeit.
Wir planen die Fortbildung mit Ihnen gemeinsam und stimmen den Inhalt und den zeitlichen Umfang entsprechend Ihrer Bedürfnisse, Ihres Vorwissens und Ihrer Erfahrungen mit Ihnen ab. Bei Interesse können Sie sich gerne telefonisch oder per E-Mail mit uns in Verbindung setzen.
Beispiele für maßgeschneiderte FortbildungenThema Sprachentwicklung/Sprachförderung
1-tägiger Fachtag (Kindertagesstätte)
Titel:Sprache: Erwerb – Auffälligkeiten (Late Talker, Sprachentwicklungsstörung) – Grundprinzipien alltagsintegrierter Sprachförderung in der Kita 1,5-tägige Inhouse-Schulung (Frühförderstelle)
Titel: Sprache: Erwerb – Auffälligkeiten (Late Talker, Sprachentwicklungsstörung) – Mehrsprachiges Aufwachsen - Grundprinzipien alltagsintegrierter Sprachförderung in der Kita Thema Autismus-Spektrum-Störung
1,5 tägige Inhouse-Fortbildung (Frühförderstelle)
Titel: Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung früh erkennen, verstehen und in ihrer Entwicklung unterstützen, die Eltern beratenThema Mutismus
1-tägiger Fachtag (Kindertagesstätte)
Titel: Schweigende Kinder in der Kita: Ursachen und Hintergründe, Wie helfen wir den Kindern ohne sie unter Druck zu setzen? Thema Genetische Störungen
1-tägige Inhouse-Fortbildung (Frühförderstelle)
Titel: Down-Syndrom: Erscheinungsbild, Besonderheiten in der Entwicklung mit Schwerpunkt Sprachentwicklung und Sprachförderung
Wir planen die Fortbildung mit Ihnen gemeinsam und stimmen den Inhalt und den zeitlichen Umfang entsprechend Ihrer Bedürfnisse, Ihres Vorwissens und Ihrer Erfahrungen mit Ihnen ab. Bei Interesse können Sie sich gerne telefonisch oder per E-Mail mit uns in Verbindung setzen.
Beispiele für maßgeschneiderte FortbildungenThema Sprachentwicklung/Sprachförderung
1-tägiger Fachtag (Kindertagesstätte)
Titel:Sprache: Erwerb – Auffälligkeiten (Late Talker, Sprachentwicklungsstörung) – Grundprinzipien alltagsintegrierter Sprachförderung in der Kita 1,5-tägige Inhouse-Schulung (Frühförderstelle)
Titel: Sprache: Erwerb – Auffälligkeiten (Late Talker, Sprachentwicklungsstörung) – Mehrsprachiges Aufwachsen - Grundprinzipien alltagsintegrierter Sprachförderung in der Kita Thema Autismus-Spektrum-Störung
1,5 tägige Inhouse-Fortbildung (Frühförderstelle)
Titel: Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung früh erkennen, verstehen und in ihrer Entwicklung unterstützen, die Eltern beratenThema Mutismus
1-tägiger Fachtag (Kindertagesstätte)
Titel: Schweigende Kinder in der Kita: Ursachen und Hintergründe, Wie helfen wir den Kindern ohne sie unter Druck zu setzen? Thema Genetische Störungen
1-tägige Inhouse-Fortbildung (Frühförderstelle)
Titel: Down-Syndrom: Erscheinungsbild, Besonderheiten in der Entwicklung mit Schwerpunkt Sprachentwicklung und Sprachförderung
Zertifikatskurs: Sprachentwicklung und alltagsintegrierte Sprachförderung
Für pädagogisches Fachpersonal, insbesondere aus dem U3 Bereich, bieten wir durch den "Zertifikatskurs Sprachentwicklung und alltagsintegrierte Sprachförderung" eine spezielle Qualifizierung im Bereich Sprache und Sprachförderung an. Weitere Informationen finden Sie hier.
Ein Bilderbuch, das durch seine lebendigen Bilder aus dem Alltag von Kleinkindern in besonderem Maße geeignet ist, um mit diesen ins Gespräch zu kommen.